——岳陽市云溪區(qū)關(guān)工委

　　岳陽市云溪區(qū)地處湘鄂邊境，總面積403平方公里，總?cè)丝?6萬，境內(nèi)有長嶺煉化、巴陵石化、華能電廠、泰格林紙集團等大型企業(yè)。多年來，云溪區(qū)從家庭這一社會細胞入手，積極挖掘傳統(tǒng)文化資源，以群眾喜聞樂見的家規(guī)家訓(xùn)為載體，在全區(qū)農(nóng)村廣泛開展以教育青少年為主要目的的“家規(guī)家訓(xùn)進農(nóng)家”教育活動，取得了好的成效，促進了廣大農(nóng)村青少年健康成長，得到了社會各界的高度評價，被評為“湖南省公民道德建設(shè)十佳課題”，被中央文明委向全國推廣，《人民日報》、中央電視臺等媒體多次予以報道。

　　一、尊重歷史傳承，豐富傳統(tǒng)教育資源新內(nèi)涵

　　立足傳統(tǒng)文化，挖掘教育資源。云溪雖然是新興的工業(yè)重區(qū)，但文化底蘊深厚，自古就是中原文化與楚文化的交匯地、商文化的南進地、三國文化的傳承地、道德文化的發(fā)揚地和廠地文化的交融地。長期的文化積淀和熏陶，使當?shù)貍鞒兄?ldquo;家規(guī)家訓(xùn)”這一特有的文化元素，許多農(nóng)戶都立有家規(guī)家訓(xùn)，保持著用家規(guī)家訓(xùn)調(diào)解糾紛、教育子女的傳統(tǒng)。區(qū)文明委、區(qū)關(guān)工委敏感地意識到，具有濃厚文化色彩的家規(guī)家訓(xùn)，是加強農(nóng)村精神文明建設(shè)一種好形式，對于形成農(nóng)村青少年自我約束、自我管理、自我提高的教育機制具有重要意義。

　　深化思想認識，豐富教育內(nèi)涵。區(qū)關(guān)工委在調(diào)查中認識到，家規(guī)家訓(xùn)對于青少年教育具有重要意義，從社會角度講，“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，都可以在家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)中得到體現(xiàn)，對青少年產(chǎn)生潛移默化的影響；從家庭的角度講，只有樹立良好的家風(fēng)，才能給下一代提供良好的成長環(huán)境。近幾年，區(qū)關(guān)工委著重從教育青少年的角度著手，深化認識、積極探索，結(jié)合地域特點和時代精神，賦予家規(guī)家訓(xùn)更加豐富的教育內(nèi)涵。

　　開展工作試點，探索教育方法。為進一步探索家規(guī)家訓(xùn)對青少年的教育，區(qū)關(guān)工委和文明辦聯(lián)合有關(guān)部門在新合村和新華村進行了試點。新合村地處大廠周邊，過去少數(shù)村民不時進廠偷摸盜竊。區(qū)文明力和關(guān)工委召開戶主會，既講“日日勤種不窮、夜夜做賊不富”的老道理，又講“靠廠幫廠”的新道理，將落腳點放在“大廠發(fā)展我發(fā)展”的硬道理上。群眾把“愛廠護廠”列入了家規(guī)家訓(xùn)的首要內(nèi)容，由青年農(nóng)民組成護廠隊義務(wù)為大廠巡邏，其愛廠護廠的典型事跡受到了國家有關(guān)部委的表彰。通過試點，區(qū)委文明辦和區(qū)關(guān)工委認識到，利用家規(guī)家訓(xùn)對農(nóng)村群眾特別是農(nóng)村青少年進行思想道德教育，符合本地傳統(tǒng)習(xí)俗，符合青少年特性，易于接受，效果明顯，確實是提高農(nóng)村青少年文明素質(zhì)和道德水平的有效手段。

　　二、加強規(guī)范引導(dǎo)，激發(fā)傳統(tǒng)教育方式新活力

　　在試點取得成功的基礎(chǔ)上，區(qū)文明辦和關(guān)工委對農(nóng)村群眾利用家規(guī)家訓(xùn)對青少年進行思想道德教育的傳統(tǒng)作法進行引導(dǎo)規(guī)范，加以推廣普及，創(chuàng)造性地在全區(qū)開展“家規(guī)家訓(xùn)進農(nóng)家”活動。

　　一是規(guī)范內(nèi)容，推進家規(guī)家訓(xùn)科學(xué)化。農(nóng)戶自發(fā)形成的家規(guī)家訓(xùn)，內(nèi)容絕大多數(shù)是積極健康的，但也有蘊含著一些封建的、消極的甚至是不健康的思想，必須加以甄別，去其糟粕，保留精華?；顒又?，區(qū)文明辦和關(guān)工委聯(lián)合文化、科技、教育、司法等單位成立家規(guī)家訓(xùn)清理小組，對各家各戶的家規(guī)家訓(xùn)進行收集清理，剔除封建迷信、宗教觀念、傳統(tǒng)孝義等封建糟粕內(nèi)容，保留尊老愛幼、勤儉自強、尚學(xué)崇勞、富而恩進、誠信守法等體現(xiàn)文明新風(fēng)和傳統(tǒng)美德的精華。經(jīng)過全面清理修改，形成了全區(qū)家規(guī)家訓(xùn)總庫，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村都設(shè)立分庫，還編印《云溪區(qū)家規(guī)家訓(xùn)集》發(fā)放到每個農(nóng)戶，農(nóng)戶根據(jù)自家的歷史淵源和家庭實際等情況或自主選用，或借鑒參考。清理修改后的家規(guī)家訓(xùn)既注重時代特征，又注重地方特色，內(nèi)容更貼近時代精神、貼近青少年、貼近思想和生活實際，深受農(nóng)村青少年的歡迎。

　　二是加強宣傳，推進家規(guī)家訓(xùn)常態(tài)化。為使農(nóng)村青少年積極參與到“家規(guī)家訓(xùn)進農(nóng)家”活動中來，區(qū)文明辦和區(qū)關(guān)工委成立宣傳小分隊，從司法、科技、教育、文化等部門抽調(diào)一批人員，深入全區(qū)57個村進行宣講，2萬余名青年農(nóng)民接受了宣講教育；在區(qū)電視臺開辟“家規(guī)家訓(xùn)教育專欄”，每周2期，向全區(qū)滾動播出；同時運用橫幅、墻報、標語等形式，廣泛宣傳“家規(guī)家訓(xùn)進農(nóng)家”活動的重要意義、具體方法。還在全區(qū)開展“家規(guī)家訓(xùn)在我家”演講比賽，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織進行初賽的基礎(chǔ)上，區(qū)里選拔10名優(yōu)秀選手進入決賽，并組成“家規(guī)家訓(xùn)宣講團”在全區(qū)鄉(xiāng)村巡回演講，講家規(guī)家訓(xùn)的重要意義、講家規(guī)家訓(xùn)的教育典型、講家規(guī)家訓(xùn)的歷史故事，用生動的語言、生活中的典型推進家規(guī)家訓(xùn)家喻戶曉、深入人心。

　　三是掛牌到戶，推進家規(guī)家訓(xùn)大眾化。為使家規(guī)家訓(xùn)易于為農(nóng)村群眾和青少年接受，各村統(tǒng)一規(guī)格制作家規(guī)家訓(xùn)牌，內(nèi)容由農(nóng)戶自主選擇，或詠志、或勸誡、或明理，有的教家人重德，有的倡文明新風(fēng)，由村黨支部和關(guān)工委負責(zé)人上門掛好。廣大農(nóng)村青少年參與到活動中來，根據(jù)自家實際積極選用家規(guī)家訓(xùn)，精心修改家規(guī)家訓(xùn)，一條條膾炙人口的家規(guī)家訓(xùn)產(chǎn)生出來：見利思仁，見財想義，勤勞生財，團結(jié)生義；嚴是愛，松是害，不管不教會變壞；記住德性、莫欺老弱，記住時令、莫誤節(jié)氣，記住孝心、贍養(yǎng)父母，記住友誼、莫失道義；等等。永濟鄉(xiāng)樟樹村青年熊志曾因打架滋事坐牢，被開展黨籍和公職?；丶液?，村關(guān)工委多次上門進行幫教，幫他訂立了“修身養(yǎng)性、團結(jié)友善、遵紀守法、艱苦創(chuàng)業(yè)”的家規(guī)家訓(xùn)，不久靠自己的誠實勞動成了家、致了富，去年他還發(fā)動其他3名青年一道為一名處境危艱的青年捐款1萬元，成了本村青少年學(xué)習(xí)的榜樣。

　　三、完善保障措施，建立深化傳統(tǒng)教育效果新機制

　　家規(guī)家訓(xùn)進農(nóng)家，更重要的在于通過潛移默化，使家規(guī)家訓(xùn)的精神進入青少年的生活和思想，內(nèi)化為青少年自覺行動。為此，云溪區(qū)建立相關(guān)制度，完善保障措施，形成深化家規(guī)家訓(xùn)進農(nóng)家教育活動效果新機制。

　　一是建立道德評議制度。開展道德評議，一方面可以增強青少年遵守家規(guī)家訓(xùn)的意識，另一方面可以為青少年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。道德評議的對象是農(nóng)戶，把青少年遵守家規(guī)家訓(xùn)情況作為評議的主要內(nèi)容。評議每半年開展一次，每次評議分為自評、互評、終評三個階段，凡有青少年違法行為和嚴重不良行為的，取消自評資格；互評以村民小組為單位進行；終評由評議小組對各戶加分和減分項目進行確定，根據(jù)分數(shù)等級，寫出終評意見，經(jīng)戶主簽字確認后，以組為單位進行公開。

　　二是建立青少年道德檔案。開展“家規(guī)家訓(xùn)進農(nóng)家”活動以來，結(jié)合道德評議制度，各村關(guān)工委為青少年建立“道德檔案”，把每個青少年以遵守家規(guī)家訓(xùn)為主要內(nèi)容的道德表現(xiàn)情況錄入其中。道德檔案作為出具青少年表現(xiàn)情況和評選表彰的重要依據(jù)。

　　三是建立“青少年道德標兵”評選制度。區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村三級關(guān)工委每兩年開展一次“青少年道德標兵”評選活動，參評對象要求為遵守家規(guī)家訓(xùn)好、群眾評議優(yōu)秀的青少年。爭取有關(guān)職能部門的支持，對被評為“青少年道德標兵”的在入伍、入學(xué)、推薦就業(yè)和技能培訓(xùn)等方面予以優(yōu)先照顧，對經(jīng)濟困難的“青少年道德標兵”予以優(yōu)先支持。